Naučili su razlikovati dječji tisak od dnevnog tiska i knjige. Analizirajući naslovnicu i sadržaj časopisa, utvrdili su poučava li časopis, zabavlja, donosi li pretežito književne tekstove ili je pak vezan za učenike i zbivanja u jednoj školi tijekom školske godine. Prema sadržaju odredili su kojoj od tri osnovne vrste dječjih časopisa pripada časopis što ga imaju pred sobom; zabavno-poučni, književni ili školski list. Naveli su i osobe važne za nastanak časopisa – novinare i urednike. Učenje o obilježjima dječjih časopisa poslužilo je kao motivacija i poticaj za čitanje časopisa u slobodno vrijeme u cilju razvijanja i poboljšanja vještine čitanja potrebne za uspješno učenje.